Ujian keluar sekolah menengah atas geografi tahun 2020 tingkat dasar dilaksanakan pada tanggal 13 Mei 2020 pukul 09.00. Lulusan SMA mempunyai waktu 120 menit untuk menulis tingkat dasar, yaitu standar 2 jam. Jumlah maksimal poin yang bisa diperoleh adalah 50.
Ujian Matura Lama dalam Geografi 2020, tingkat dasar – tanya jawab
Lakukan tugas 1 hingga 7 berdasarkan peta warna-warni yang mendetail dari bagian Beskids Silesia dan pengetahuan Anda sendiri.
Sumber materi untuk tugas 1-2.
Foto menunjukkan tambang aktif yang terletak di area yang ditunjukkan pada peta.
Tugas: 1. (1 poin)
Tandai penyelesaian kalimat yang benar.
Tambang aktif yang ditampilkan di situs sbobet berada
A. di lereng utara Skalica (B3).
B. di lereng selatan Orłowa (D4).
C. di lereng lembah sungai Gahura (C5).
D. di lereng lembah sungai Dobka (C4).
Menjawab:
C.
Tugas: 2. (3 poin)
a) Tandai akhir kalimat yang benar.
Di tambang yang ditunjukkan di foto, batupasir, yaitu batuan, ditambang
A. batuan beku laut dalam.
B. batuan beku efusif.
C. puing-puing sedimen.
D. sedimen asal organik.
b) Berdasarkan peta atau foto, berikan tiga perubahan lingkungan alam yang disebabkan oleh eksploitasi batuan dalam suatu penggalian.
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………. ……………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………. ……………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………. ……………………………………………………………………………………..
Menjawab:
a) C,
b)
− Perubahan topografi permukaan (pembuatan penggalian).
− Mengurangi luas hutan.
− Pembentukan tebing batu.
− Rusaknya tutupan tanah.
− Pembuatan teras buatan pada dinding tambang.
Tugas: 3. (2 poin)
Temukan objek yang dijelaskan pada peta terlampir dan masukkan nama aslinya di tabel.
Menjawab:
1. Ustroń Zdrój
2. Przełęcz Beskidek
3. Jaszowiec
Tugas: 4. (1 poin)
Hitung jarak medan dalam garis lurus antara puncak Równica (C2) dan puncak Beskidek (D3). Simpan perhitungan Anda.
Perhitungan:
Jarak di lapangan …………….. km
Menjawab:
Panjang pada peta: 5,2 cm 1 : 50.000
1 cm − 0,5 km
5,2 cm − x km
x =
5,2 0,5 km
1 cm
x = 2,6 km
Tugas: 5. (1 poin)
Bagian dari area yang ditunjukkan pada peta adalah bagian dari Taman Lanskap Beskid Śląski.
Berikan nama yang tepat untuk kawasan perlindungan alam lain di kawasan yang ditunjukkan pada peta.
……………………………………………………………………………………………………………..
Menjawab:
Cagar Alam Czantoria
Tugas: 6. (2 poin)
Temukan lembah Jawornik (B7/B6/C6) dan lembah Dziechcinka (C8/C7) di peta.
Berikan tiga persamaan alam antara wilayah lembah Jawornik dan lembah Dziechcinka yang disajikan pada bidang peta yang diberikan.
1.…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………..
2.…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………..
3.…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………..
Menjawab:
− Kedua lembah membentang dari barat laut-barat daya.
− Terdapat bonus new member aliran sungai yang mengalir di dasar kedua lembah.
− Kedua lembah tersebut terhubung dengan lembah Vistula.
− Kedua lembah tersebut berhutan.
Tugas: 7. (2 poin)
Berikan dua persamaan dan dua perbedaan antara kota Ustroń dan Wisła. Pertimbangkan lokasi geografis atau aksesibilitas transportasi kedua tempat.
Persamaan :
1.
………………………………………………………………………………………………………………….
2.
…………………………………………………………………………………………….
Perbedaannya :
1.
………………………………………………………………………………………………………………….
2.
…………………………………………………………………………………………….
Menjawab:
Persamaan:
− Kota-kota tersebut terletak di Sungai Vistula.
− Jalur kereta api melintasi kota.
− Jalan provinsi 941 melintasi kota.
Perbedaan:
− Kedua kota tersebut terletak pada garis lintang yang berbeda.
− Kota Wisła terletak lebih tinggi di atas permukaan laut
− Sebagian besar bangunan di Ustroń terletak di tepi kiri sungai, sedangkan kota Wisła terletak di sepanjang aliran sungai yang mengalir ke Sungai Vistula.
− Jalan provinsi yang hanya ada di Ustroń berfungsi sebagai jalan pintas kota.
Tugas: 8. (1 poin)
Gambar tersebut menunjukkan iluminasi bumi pada hari pertama salah satu musim astronomi.
Tentukan apakah informasi berikut tentang situasi yang ditunjukkan pada gambar itu benar. Tandai T jika informasinya benar atau F jika informasinya salah.
Menjawab:
P, P, F
Tugas: 9. (1 poin)
Tabel tersebut menunjukkan koordinat geografis dari empat kota terpilih di Polandia.
Urutkan kota berdasarkan pengurangan lama hari di musim panas – masukkan angka yang menandai kota-kota tersebut pada tabel di atas.
hari terpanjang ———> hari terpendek
Menjawab:
hari terpanjang – hari terpendek
2 – 4 – 3 – 1
Sumber materi untuk tugas 10-12.
Peta tersebut menunjukkan lokasi dua stasiun meteorologi dari mana data iklim yang diberikan dalam tabel berasal.
Tugas: 10. (2 poin)
a) Hitung amplitudo suhu udara tahunan di Iquique. Simpan perhitungan Anda.
Perhitungan:
Amplitudo: …………….
b) Pilih faktor yang sangat menentukan amplitudo suhu udara tahunan yang lebih rendah di Iquique dibandingkan di La Quiaca.
A. jarak dari laut
B. jenis tanah
C. vegetasi
D. garis lintang
Menjawab:
a)
20,9 ºC – 14,7 ºC = 6,2 ºC
b)
A.
Zadanie: 11. (2 pkt)
Na podstawie informacji w tabeli oraz mapy podaj główną przyczynę:
a) niskiej rocznej sumy opadów atmosferycznych w Iquique;
……………………………………………………………………………………………………
b) niższej średniej rocznej temperatury powietrza w La Quiaca niż w Iquique.
……………………………………………………………………………………………………
Odpowiedź:
a)
Wpływ chłodnego prądu morskiego (prądu Peruwiańskiego/Humboldta).
b)
Większa wysokość bezwzględna stacji La Quiaca.
Zadanie: 12. (1 pkt)
Podaj nazwy państw, w których znajdują się poniższe stacje meteorologiczne.
Iquique …………………………………………………
La Quiaca ………………………………………………
Odpowiedź:
Iquique – Chile
La Quiaca – Argentyna
Zadanie: 13. (2 pkt)
Na rysunku przedstawiono barchan i wydmę paraboliczną.
Oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa.
Odpowiedź:
P, P, F, F
Zadanie: 14. (2 pkt)
Intensywność rzeźbotwórczej działalności wiatru zależy od jego siły i kierunku oraz od innych cech środowiska przyrodniczego.
Wymień trzy cechy środowiska przyrodniczego, które sprzyjają intensywnej działalności rzeźbotwórczej wiatru.
1. ………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………
Odpowiedź:
− Brak roślinności.
− Suchy klimat.
− Suche (przesuszone) podłoże podatne na wywiewanie oraz ścieranie.
− Występowanie luźnych skał.
− Obecność ziaren mineralnych o małej średnicy.
− Otwarta przestrzeń.
Zadanie: 15. (2 pkt)
Na mapie przedstawiono rozmieszczenie płyt litosfery.
W tabeli podano przykłady obszarów, na których występują zjawiska wulkaniczne.
Uzupełnij tabelę. Obok każdego obszaru wpisz literę oznaczającą przyczynę zjawisk wulkanicznych wybraną z podanych poniżej.
A. odsuwanie się płyt litosfery
B. podsuwanie się płyty litosfery
Odpowiedź:
1. B
2. A
3. B
4. B
Zadanie: 16. (2 pkt)
Na fotografii oznaczonej literą A przedstawiono formację roślinną charakterystyczną dla Kanady, a na fotografii B − formację roślinną charakterystyczną dla Kazachstanu.
Uzupełnij tabelę określeniami podanymi poniżej. W puste komórki wpisz – wybrane z podanych poniżej – nazwy formacji roślinnych, numery oznaczające ich opisy oraz nazwy gleb.
Nazwy formacji roślinnych: step, tajga, tundra, wilgotny las równikowy.
Opisy formacji roślinnych:
1. Formacja występuje w klimacie charakteryzującym się wysokimi temperaturami powietrza i wysokimi sumami opadów atmosferycznych. Drzewa ułożone są warstwowo. Najwyżej wyrastają hebanowce i mahoniowce.
2. Formacje leśna występuje w klimacie umiarkowanym chłodnym. Dominują w niej świerki, sosny, jodły i modrzewie.
3. Formacja trawiasta występuje w klimacie umiarkowanym ciepłym kontynentalnym. Niewielkie opady ograniczają rozwój drzew. Wśród traw dominują kostrzewy i ostnice.
4. Formacja złożona z traw oraz z pojedynczych drzew, np. baobabów, występuje w klimacie charakteryzującym się wysoką temperaturą przez cały rok oraz dwiema porami roku: suchą i wilgotną.
Gleby: czarnoziemy, bielicowe, laterytowe, brunatne.
Odpowiedź:
A – tajga – 2 – bielicowe
B – step – 3 – czarnoziemy
Zadanie: 17. (1 pkt)
Oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa.
Odpowiedź:
P, F, F
Zadanie: 18. (2 pkt)
Znaczną część powierzchni Polski zajmują obszary zagrożone deficytem wody.
Podaj trzy przykłady działalności człowieka przyczyniające się do pogłębiania deficytu wody w Polsce.
1.
………………………………………………………………………………………………….
2.
………………………………………………………………………………………………….
3.
………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
− Odwadnianie kopalń powodujące powstanie leja depresyjnego (obniżenia poziomu wód podziemnych).
− Niewłaściwa melioracja użytków zielonych.
− Zużywanie dużych ilości wody przez przemysł.
− Małe wykorzystanie zamkniętych obiegów wody w przemyśle.
Zadanie: 19. (3 pkt)
Na wykresie przedstawiono liczbę ludności Polski w 2020 r. oraz prognozę na lata: 2030, 2040 i 2050 w trzech grupach wiekowych: 0−17 lat, 18−59/64 lat oraz 60/65 lat i więcej.
a) Na podstawie wykresu podaj dwie przewidywane zmiany w strukturze wiekowej ludności Polski w latach 2020−2050.
1.
………………………………………………………………………………………………….
2.
………………………………………………………………………………………………….
b) Podaj dwa argumenty potwierdzające niekorzystny wpływ przewidywanych zmian zachodzących w strukturze wieku ludności Polski do 2050 r. z punktu widzenia rynku pracy oraz państwowego systemu emerytalnego.
1.
………………………………………………………………………………………………….
2.
………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
a)
− Spadek liczby dzieci i młodzieży.
− Spadek liczby ludności w wieku 18–59/64.
− Wzrost liczby ludności w wieku 60/65 lat i więcej.
b)
− Wzrastająca liczba osób w wieku poprodukcyjnym spowoduje zwiększenie wydatków z budżetu państwa na leczenie i opiekę społeczną osób starszych.
− Konieczność wprowadzenia zmian w systemie emerytalnym w wyniku spadku liczby ludności w wieku 18–59/64.
− Spadek liczby dzieci wpłynie na edukację (może wystąpić konieczność zamykania placówek oświatowych i z tym związana utrata pracy przez nauczycieli).
Zadanie: 20. (2 pkt)
W tabeli przedstawiono wewnątrzwojewódzkie migracje ludności Polski na pobyt stały według kierunków w 2016 roku.
a) Podaj nazwy dwóch województw, w których w 2016 r. saldo migracji wewnątrzwojewódzkich w miastach było ujemne.
…………………………………………………..
…………………………………………………..
b) Podaj dwie główne przyczyny migracji ludności Polski na pobyt stały z miasta na wieś.
1.
………………………………………………………………………………………………….
2.
………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
a)
1. mazowieckie
2. wielkopolskie
b)
− Potrzeba zamieszkania w innych warunkach środowiska (czystsze powietrze, brak hałasu, smogu).
− Wzrost zamożności ludności miejskiej, którą stać na zakup lub budowę domu w strefie podmiejskiej.
− Polepszanie jakości infrastruktury transportowej, która umożliwia dojazdy do pracy w miastach.
− Upowszechnianie się telepracy.
Zadanie: 21. (1 pkt)
Na fotografii przedstawiono jeden z układów przestrzennych wsi w Polsce.
Zaznacz nazwę przedstawionego na fotografii układu przestrzennego wsi.
A. łańcuchówka
B. owalnica
C. ulicówka
D. wielodrożnica
Odpowiedź:
B.
Zadanie: 22. (1 pkt)
Poniżej przedstawiono wybrane przyczyny i skutki globalnych zagrożeń środowiska geograficznego.
Uzupełnij schemat. Wybierz z podanych poniżej i wpisz w odpowiednie komórki litery oznaczające dwie przyczyny i jeden skutek globalnego ocieplenia.
A. Wzrost emisji ze źródeł antropogenicznych do atmosfery dwutlenku węgla, metanu, podtlenku azotu oraz pary wodnej.
B. Emisja do atmosfery chloru, freonów oraz aerozoli, które gdy wchodzą w reakcję z O3, powodują jego rozpad.C. Wzrost liczby chorujących na raka skóry.
D. Wycinanie lasów oraz postępujące pustynnienie przyczyniające się do zmniejszenia absorbcji CO2 z atmosfery przez rośliny.
E. Zalanie niżej położonych i jednocześnie gęsto zaludnionych wybrzeży kontynentów i wysp.
Odpowiedź:
Zadanie: 23. (2 pkt)
Na diagramach 1−3 przedstawiono udział trzech największych producentów w światowej produkcji ryżu, trzciny cukrowej i oliwek w 2013 roku.
Uzupełnij tabelę. Wpisz obok rośliny uprawnej odpowiadający jej opis oraz numer wykresu przedstawiającego udział trzech największych producentów w strukturze produkcji na świecie.
A. Tradycje upraw tej rośliny sięgają ponad 4 tys. lat. Jest rośliną charakterystyczną dla obszarów podzwrotnikowych w Europie. Poza tym rejonem na większą skalę uprawia się tę roślinę między innymi w Kalifornii.
B. Roślina jest podstawą wyżywienia ponad 1/3 ludności Ziemi. Wymaga ciepłego, wilgotnego klimatu oraz żyznych i słabo przepuszczalnych gleb. Najwięksi producenci tej rośliny nie należą do jej głównych eksporterów.
C. Roślina jest uprawiana jest na żyznych glebach strefy umiarkowanej. Wymaga długiego okresu wegetacyjnego oraz dużego nasłonecznienia w fazie dojrzewania. W okresie wzrostu wymaga wielu zabiegów pielęgnacyjnych.
D. Jest plantacyjną rośliną przemysłową z rodziny traw strefy międzyzwrotnikowej, ciepłoi wilgotnolubną. Wymaga żyznych gleb oraz intensywnego nawożenia. Jej uprawa jest pracochłonna.
Odpowiedź:
ryż: 2, B
trzcina cukrowa: 3, D
oliwki: 1, A
Zadanie: 24. (3 pkt)
Na mapie Polski oznaczono numerami 1−4 elektrownie cieplne wykorzystujące węgiel kamienny jako surowiec energetyczny.
a) Przyporządkuj elektrowniom podanym w tabeli właściwą lokalizację. Wpisz obok każdej nazwy elektrowni numer, którym oznaczono jej położenie na mapie.
b) Podaj czynnik lokalizacji wspólny dla elektrowni zaznaczonych na mapie. Uzasadnij jego duże znaczenie dla funkcjonowania elektrowni.
Czynnik lokalizacji:
………………………………………………………………………………………………….
Uzasadnienie:
………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
a)
Dolna Odra: 3
Kozienice: 4
Połaniec: 1
b)
Czynnik lokalizacji: Dostęp do wody (woda).
Uzasadnienie: Woda jest wykorzystywana do chłodzenia urządzeń w elektrowni i skraplania wykorzystanej pary wodnej.
Zadanie: 25. (2 pkt)
W tekście opisano problem wzrastającego pustynnienia Sahelu.
W Darfurze w ciągu 20 lat odnotowano spadek opadów atmosferycznych o 40%. Nazwy takie jak Maghreb, Sahel i Darfur kojarzą się z klęskami suszy i tragediami milionów ludzi. Czynnikami wzmagającymi pustynnienie są m.in. nadmierny rozrost stad zwierząt hodowlanych, wypalanie traw sawanny i karczowanie drzew pod pola i pastwiska oraz uprawy niedopasowane do systemu nawadniania. Wyczerpywaniu zasobów wodnych, degradacji jakości wody i gleb towarzyszy wzrost liczby ludności i rosnące zapotrzebowanie na wodę, nie tylko bezpośrednio przez ludzi, lecz także ze strony rolnictwa, zapewniającego im żywność.
Na podstawie: www.ziemianarozdrozu.pl
a) Uzasadnij, że pustynnienie Sahelu jest wywołane współoddziaływaniem czynników przyrodniczych i działalności człowieka.
………………………………………………………………………………………………….
b) Zaproponuj dwa działania, które należy wprowadzać w celu ograniczenia procesu pustynnienia w strefie Sahelu.
1.
………………………………………………………………………………………………….
2.
………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
a)
Pustynnienie Sahelu jest spowodowane występowaniem wysokich temperatur powietrza oraz długotrwałym (wieloletnim) brakiem opadów, na co nakłada się niesprzyjająca środowisku działalność człowieka, np. wycinanie lasów, wypalanie traw oraz wypas coraz większych stad bydła oraz zbyt intensywne wyczerpywanie się zasobów wodnych.
b)
− Nasadzenie drzew zwiększających wilgotność gleb.
− Ograniczenie niekontrolowanego wypasu bydła.
− Tworzenie pomiędzy polami uprawnymi pasów drzew i krzewów.
− Racjonalne zużycie wody.
Zadanie: 26. (2 pkt)
W wyniku globalizacji następuje scalanie rynków dóbr i usług. Powszechne staje się przenoszenie zakładów przemysłowych i tworzenie centrów usługowych poza granicami krajów macierzystych. Indie są potęgą w telefonicznej obsłudze klienta dla firm przede wszystkim ze Stanów Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii.
a) Podaj dwa czynniki sprzyjające przenoszeniu centrów obsługi klienta ze Stanów Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii do Indii.
1.
………………………………………………………………………………………………….
2.
………………………………………………………………………………………………….
b) Podaj jeden pozytywny i jeden negatywny skutek pracy w zagranicznych centrach obsługi klienta w Indiach dla zatrudnionych w nich mieszkańców tego kraju.
Pozytywny skutek:
………………………………………………………………………………………………….
Negatywny skutek:
………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
a)
− Niskie koszty pracy w Indiach.
− Znajomość języka angielskiego przez Hindusów.
− Duża liczba wykwalifikowanej kadry wśród mieszkańców Indii.
b)
Pozytywny skutek:
− Stała praca i regularne zarobki.
− Awans ekonomiczny pracowników i ich rodzin.
Negatywny skutek:
− Praca często w godzinach nocnych (ze względu na różnicę czasu).
− Możliwość utraty pracy spowodowana przenoszeniem centrów obsługi klienta do innych krajów.
Zadanie: 27. (2 pkt)
Poniżej przedstawiono opisy wybranych organizacji międzynarodowych.
A. Organizacja powstała po zakończeniu II wojny światowej. Jej głównym celem jest zapewnienie bezpieczeństwa międzynarodowego oraz przestrzeganie praw człowieka. Wyspecjalizowane agendy zajmują się m.in. problemami wyżywienia, zdrowia, oświaty i kultury. Główna siedziba znajduje się w Nowym Jorku.
B. Organizacja powstała w 1949 roku w celu zapewnienia bezpieczeństwa państwom członkowskim. Dąży do pokojowego rozwiązywania konfliktów, ale w razie potrzeby może wysyłać własne służby wojskowe na teren państw objętych konfliktem. Siedziba znajduje się w Brukseli.
C. Organizacja powstała w 1960 roku w celu zapewnienia stabilności rynku ropy naftowej. Dba o interesy krajów członkowskich, a także prowadzi badania w zakresie przemysłu rafineryjnego oraz wykorzystania energii. W XX wieku miała duży wpływ na wielkość wydobycia i ceny tego surowca. Siedziba znajduje się w Wiedniu.
D. Organizacja powstała w 1993 roku po wieloletnim procesie integracji gospodarczej, społecznej i politycznej. Jej cel to m.in. zwalczanie dyskryminacji, zwiększanie spójnościgospodarczej, społecznej i terytorialnej oraz ochrona bogatej różnorodności kulturowej. Siedziba znajduje się Brukseli.
Berikan deskripsi yang sesuai untuk setiap organisasi internasional. Masukkan huruf yang sesuai di samping nama organisasi.
NATO ……… PBB ……… OPEC ………
Menjawab:
NATO – B
PBB – A
OPEC – C
Tugas: 28. (2 poin)
Foto-foto yang diberi tanda huruf A-D ini menampilkan tempat-tempat wisata pilihan di dunia.
Lengkapi tabelnya. Di samping setiap deskripsi objek, masukkan:
− huruf yang digunakan untuk menandai foto objek tersebut;
− nama negara dimana fasilitas tersebut berada.
Menjawab:
1. B, India
2. C, Italia
3. A, Australia
Ujian Matura Lama Geografi 2020, tingkat dasar – mudah atau sulit?
Apakah kamu sudah lulus ujian geografi tahun 2020? Bagikan di komentar. bagaimana kelanjutannya, apa yang paling sulit bagi Anda dan mengapa.
Anda dapat mendownload versi pdfnya disini:
0 Comments for “Stara matura z geografii 2020 poziom podstawowy – arkusz i odpowiedzi”